Udział w konferencji inaugurującej działalność Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Mrowli, która odbyła się 11 grudnia 2025 r., był dla nas wartościowym doświadczeniem.
Spotkanie przygotowano z dużą dbałością o aspekt merytoryczny, co umożliwiło pełniejsze zrozumienie założeń funkcjonowania SCWEW oraz planowanych kierunków działań.
Doceniamy możliwość uczestniczenia w inicjatywach realizowanych w ramach sieci współpracy i grup wsparcia.
Dziękujemy za zaproszenie oraz organizację wydarzenia.
W dniu 30.12.2025r. odbyło się spotkanie kadry Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą, które miało na celu omówienie kluczowych działań związanych z realizacją II etapu projektu. W trakcie spotkania poruszone zostały istotne tematy dotyczące kontynuacji działań po inauguracji SCWEW oraz planowanych działań na najbliższą przyszłość.
Omówiono kluczowe działania, które zostaną podjęte w ramach II etapu SCWEW. Wśród najważniejszych zaplanowanych działań znalazły się:
1. Konsultacje eksperckie dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów oraz kadry niepedagogicznej przedszkoli i szkół ogólnodostępnych
o Przewidziane są spotkania z ekspertami, które mają na celu wsparcie kadry pedagogicznej w kwestiach związanych z edukacją włączającą, wymianę doświadczeń oraz dostarczenie praktycznych wskazówek.
2. Konsultacje eksperckie dla rodziców/opiekunów prawnych
o SCWEW planuje organizację konsultacji eksperckich także dla rodziców i opiekunów prawnych dzieci, aby wspierać ich w procesie edukacji włączającej. Konsultacje będą dostępne także za pośrednictwem szkół.
3. Kampania społeczna wspierająca rozwój społeczności lokalnej
o Planowane jest uruchomienie kampanii społecznej mającej na celu zwiększenie świadomości na temat edukacji włączającej i jej korzyści, zarówno dla dzieci, jak i dla całej społeczności lokalnej.
4. Uruchomienie wypożyczalni sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych o W ramach II etapu SCWEW przewidziane jest uruchomienie wypożyczalni, w której szkoły i przedszkola będą mogły wypożyczać specjalistyczny sprzęt oraz materiały dydaktyczne, wspierające uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi.
5. Instruktaż i pokaz wykorzystania sprzętu specjalistycznego
o SCWEW planuje przeprowadzenie szkoleń oraz pokazów, które pomogą nauczycielom i specjalistom w efektywnym wykorzystywaniu sprzętu specjalistycznego w codziennej pracy z uczniami.
6. Utworzenie sieci współpracy i samokształcenia o Planuje się stworzenie sieci współpracy, której celem będzie wymiana doświadczeń, pozyskiwanie informacji oraz dzielenie się zasobami. Sieć ma na celu także budowanie relacji opartych na współpracy i zaufaniu pomiędzy uczestnikami projektu.
Spotkanie zakończyło się podkreśleniem znaczenia współpracy i zaangażowania wszystkich osób związanych z edukacją włączającą w realizację zaplanowanych działań. Każdy z etapów
ma na celu nie tylko poprawę jakości edukacji, ale także wspieranie integracji dzieci z różnymi potrzebami edukacyjnymi w społeczności lokalnej. Kolejne spotkania i działania będą miały na celu monitorowanie postępów, identyfikowanie potrzeb oraz doskonalenie metod pracy.
Dalsze informacje na temat planowanych działań i terminów konsultacji będą dostępne na stronie internetowej SCWEW Lubaczów.
W dniach 12.01.2026 do 16.01.2026 obyły się pierwsze konsultacje eksperckie dla rodziców /opiekunów prawnych w ramach działań SCWEW w Lubaczowie .
Spotkania z Ekspertem Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Lubaczowie z panią Anna Musiej miały miejsce w Siedzibie SCWEW -punkt konsultacyjny, budynek internatu SOSW w ZP im.JP II w Lubaczowie .
12.01.2026 r. konsultacjami objęto rodziców/opiekunów prawnych Miejskie Przedszkole Nr 1 „Kraina Uśmiechu”w Lubaczowie„Tęczowe” Miejskie Przedszkole nr 2 w Lubaczowie Miejskie Przedszkole NR3 ,,Wesoła Trójeczka „
13.01.2026 r-Szkoła Podstawowa nr 1 im. gen. Stanisława Dąbka w LubaczowieSzkoła Podstawowa Nr 2 w Lubaczowie
Tematem konsultacji była ,, Współpraca z rodzicami, warsztaty dla rodziców: budowanie relacji, prowadzenie rozmów wspierających, zaangażowanie rodziny
w proces edukacyjny, wspólne rozwiązywanie trudności” .
Kolejne konsultacje eksperckie dla rodziców /opiekunów prawnych w ramach działań SCWEW odbyły się w dniach 12.01.2026 r. i 13.01.2026 r.
Konsultacje z ekspertem Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Lubaczowie panią Marzena Witkoś miały miejsce w Siedzibie SCWEW -Sala multimedialna przy ZP im. JP II w Lubaczowie
W dniu 12.01.2026 r.konsultacjami objęto rodziców Miejskie Przedszkole Nr 1 „Kraina Uśmiechu”w Lubaczowie„Tęczowe” Miejskie Przedszkole nr 2 w Lubaczowie Miejskie Przedszkole Nr 3 ,,Wesoła Trójeczka”.
W dniu 13.01.2026 w konsultacjach uczestniczyli rodzice z Szkoła Podstawowa nr 1 im. gen. Stanisława Dąbka w LubaczowieSzkoła Podstawowa Nr 2 w Lubaczowie
tematem konsultacji było:
,,Włączanie rodziców w proces edukacyjny dziecka- formy współpracy i dobre praktyki” .
,,Podstawy i założenia edukacji włączającej w praktyce przedszkolnej ‘’.
W dniach od 14.01.2026r.-16.01.2026 r.odbyły się konsultacje eksperckie dla rodziców /opiekunów prawnych w ramach działań SCWEW przeprowadzone przez Eksperta SCWEW w Lubaczowie panią Marzenę Grabowska Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Lubaczowie Konsultacje miały miejsce w placówkach MP1,MP2,MP3.
14.01.2026 r. Miejskie Przedszkole Nr 1 „Kraina Uśmiechu”w Lubaczowie
15.01.2026 r. „Tęczowe” Miejskie Przedszkole nr 2 w Lubaczowie
16.01.2026 r.Miejskie Przedszkole Nr 3 ,,Wesoła Trójeczka”.
Tematem konsultacji eksperckiej dla rodziców /opiekunów prawnych było:
,,Afazja u dzieci”-komunikacja alternatywna i wspieranie rozwoju językowego- rola rodzica w budowaniu sytemu komunikacji dostosowanego do potrzeb ucznia.
Udział w konferencji inaugurującej działalność Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Jaśle stanowi dla nas istotny element rozwoju współpracy międzyinstytucjonalnej oraz wymiany doświadczeń w obszarze edukacji włączającej. Jako SCWEW Lubaczów, pełniące rolę gości w ramach sieci współpracy, a także jako przedstawiciele SCWEW-ów z terenu województwa podkarpackiego, widzimy dużą wartość w budowaniu wspólnej przestrzeni dialogu, uczenia się od siebie nawzajem oraz wzmacnianiu spójnych działań na rzecz dzieci, uczniów i nauczycieli.
Konferencja inaugurująca była okazją do poznania założeń funkcjonowania SCWEW
w Jaśle, dobrych praktyk oraz kierunków dalszego rozwoju systemu wsparcia edukacji włączającej. Spotkanie to sprzyjało nawiązywaniu relacji, pogłębianiu współpracy oraz wzmacnianiu sieci współpracy, którą tworzymy jako ważnego elementu lokalnego i regionalnego systemu oświaty.
Zakończyliśmy cykl szkoleń ORE dla kadry Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW), obejmujący pięć komplementarnych modułów tematycznych. Udział w szkoleniach przyniósł kadrze SCWEW wymierne korzyści zarówno w zakresie rozwoju kompetencji zawodowych, jak i podniesienia jakości realizowanych działań wspierających szkoły i przedszkola.
Szkolenia pozwoliły na pogłębienie wiedzy dotyczącej roli i zadań SCWEW oraz wzmocnienie współpracy zespołowej poprzez integrację zasobów i wspólne planowanie działań (Moduł 1). Uczestnicy zdobyli praktyczne umiejętności z zakresu zarządzania procesem edukacyjnym w klasach i grupach zróżnicowanych, co sprzyja skuteczniejszemu wdrażaniu idei edukacji włączającej (Moduł 2).
Istotnym efektem było również poszerzenie kompetencji w obszarze wspierania procesu edukacyjnego, w tym prowadzenia oceny funkcjonalnej, stosowania zasad uniwersalnego projektowania w edukacji oraz wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym (Moduł 3). Moduł 4 umożliwił usystematyzowanie wiedzy dotyczącej planowania, realizacji i oceny efektywności wsparcia udzielanego przez SCWEW, co bezpośrednio przekłada się na jakość i trafność podejmowanych działań.
Z kolei Moduł 5 wzmocnił kompetencje interpersonalne kadry, szczególnie w zakresie współnauczania, budowania relacji oraz pracy z dorosłymi – nauczycielami i specjalistami – w kontekście edukacji włączającej.
Treści zawarte w szkoleniach zostały przekazane w ciekawy i przystępny sposób, z wykorzystaniem przykładów praktycznych, co sprzyjało aktywnemu zaangażowaniu uczestników oraz możliwości bezpośredniego zastosowania zdobytej wiedzy w realizacji projektu.
W szkoleniu uczestniczyliśmy w ramach realizacji projektu ,,Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Lubaczowie
Dofinansowanie projektu z UE: 593 195,85zł
Rozpoczęliśmy cykl konsultacji skierowanych do kadry placówek objętych wsparciem. Tematem spotkania było wczesne rozpoznawanie czynników ryzyka niedostosowania społecznego, wsparcie dzieci zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz działania profilaktyczne realizowane w pracy z dziećmi.
Podczas spotkania omówiono sygnały ostrzegawcze widoczne w zachowaniu dzieci, w szczególności trudności w funkcjonowaniu emocjonalnym i społecznym, problemy w relacjach rówieśniczych, wycofanie, brak respektowania norm społecznych oraz trudności adaptacyjne w przestrzeni grupy.
Istotną część spotkania stanowiły zajęcia warsztatowe, podczas których uczestnicy wspólnie wypracowali katalog praktycznych rozwiązań dotyczących sytuacji problemowych generowanych przez dzieci napotykające trudności w relacjach rówieśniczych. Zwrócono uwagę na znaczenie wczesnej interwencji, konsekwentnych oddziaływań wychowawczych, wzmacniania pozytywnych zachowań oraz budowania bezpiecznej i wspierającej atmosfery w grupie.
Spotkanie miało charakter informacyjno-warsztatowy i stanowiło pierwszy etap cyklu konsultacji, których celem jest wzmacnianie kompetencji kadry placówek w zakresie wczesnego rozpoznawania trudności oraz skutecznego wspierania dzieci zagrożonych niedostosowaniem społecznym w ramach Specjalistycznego Centrum Wspierania Edukacji Włączającej.
Nasza kadra SCWEW Lubaczów rozpoczęła kilkumiesięczny cykl superwizji na platformie online realizowany we współpracy z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji .
Z radością informujemy o zakończeniu szkolenia: „Nowoczesny nauczyciel w edukacji włączającej – kompetencje i narzędzia TIK w pracy z zespołem zróżnicowanym”. Bardzo cieszy nas fakt, że wydarzenie zgromadziło tak liczne audytorium.
W trakcie zajęć postawiliśmy na praktykę. Nauczyciele poznali zaawansowane możliwości narzędzi TIK, które ułatwiają personalizację procesu nauczania. Kluczowym elementem warsztatów było samodzielne tworzenie i edytowanie materiałów dydaktycznych, dostosowanych do pracy w grupach o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Dziękujemy za tak liczną obecność i wspólną naukę! Nowoczesna szkoła to taka, która nie wyklucza, a narzędzia cyfrowe są w tym procesie nieocenionym wsparciem.
Wierzymy, że zdobyta wiedza przełoży się na jeszcze wyższą jakość pracy z dziećmi i uczniami. Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
Zakończyliśmy cykl konsultacji dla nauczycieli!
Za nami spotkania poświęcone niezwykle ważnemu i aktualnemu tematowi – zagrożeniu niedostosowaniem społecznym wśród dzieci i młodzieży, rozpatrywanemu w duchu edukacji włączającej. Podczas konsultacji szczególną uwagę zwrócono na potrzebę dostrzegania indywidualnych potrzeb każdego ucznia oraz budowania środowiska szkolnego opartego na akceptacji, zrozumieniu i wzajemnym szacunku.
W trakcie konsultacji przeanalizowano najczęstsze przyczyny zachowań trudnych, wskazując, że często są one formą komunikowania niezaspokojonych potrzeb, trudności emocjonalnych lub społecznych. Podkreślono, jak istotne jest wczesne rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych oraz podejmowanie działań wspierających, które pozwalają zapobiegać pogłębianiu się problemów i wzmacniają poczucie bezpieczeństwa uczniów.
Uczestnicy zdobyli praktyczną wiedzę dotyczącą rozpoznawania zachowań trudnych oraz poznali strategie reagowania, które sprzyjają włączaniu uczniów w życie klasy i szkoły. Nauczyciele mieli możliwość poszerzenia swoich kompetencji w zakresie budowania relacji, wzmacniania zasobów uczniów oraz tworzenia warunków sprzyjających ich rozwojowi – zarówno edukacyjnemu, jak i społeczno-emocjonalnemu.
Cykl konsultacji zakończył się warsztatami, podczas których nauczyciele analizowali konkretne przypadki uczniów prezentujących zachowania trudne. Spotkania stały się przestrzenią do wymiany doświadczeń, wspólnego poszukiwania rozwiązań oraz dzielenia się dobrymi praktykami wspierającymi uczniów o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za aktywność, zaangażowanie oraz gotowość do podejmowania działań na rzecz budowania szkoły przyjaznej i dostępnej dla każdego ucznia!
Zakończyliśmy cykl konsultacji skierowany do rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Spotkania miały charakter wykładowo–warsztatowy i były poświęcone zagadnieniu wsparcia dziecka w kryzysie emocjonalnym.
Podczas konsultacji omówiono kluczowe aspekty prawidłowego rozwoju dziecka oraz jego funkcjonowania w społeczeństwie, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb emocjonalnych na różnych etapach rozwoju. Rodzice poznali konkretne objawy kryzysu emocjonalnego oraz nauczyli się odróżniać je od typowych zachowań rozwojowych i zmian związanych z dojrzewaniem.
Rodzice uzyskali praktyczne wskazówki dotyczące reagowania na sygnały kryzysu emocjonalnego oraz nabyli konkretne narzędzia umożliwiające udzielenie dziecku pierwszej pomocy emocjonalnej. Zdobyta wiedza i umiejętności wzmocnią ich kompetencje wychowawcze oraz pozwolą na bardziej świadome, skuteczne i odpowiedzialne wspieranie dziecka w przyszłości.
Zachęcamy do udostępniania informacji o inicjatywie oraz do dalszego pogłębiania wiedzy na temat wsparcia dzieci i młodzieży.
